一、产教融合与校企合作：定位如此之高
产教融合是衡量一所职业院校办学质量的核心指标，也是数控技术专业能否培养真正实用型人才的关键所在。近年来，该校在推进校企合作方面成效显著。据公开信息显示，学校积极对接赣州本地及周边的机械制造企业，建立了较为稳定的实习实训基地。这种模式直接解决了学生“校门”与“车间”的脱节问题。
例如，在专业教学过程中，学校定期组织学生深入企业一线。指导老师不仅传授基础的铣削、车削技艺，更会将企业中最真实的工艺难题带入课堂。这种“工学交替”的模式，让学生在校期间就能提前接触现代制造流程。对于正处于职业探索期的学生来说，这种沉浸式的学习体验远比单纯坐在教室听讲座要来得有效。
在双师型教师队伍建设上，该校投入了较多资源，拥有一批既懂数控技术又熟悉企业生产实际的教师团队。他们往往拥有10 年甚至更久的实操经验，能即时响应学生个性化的学习需求。在实训设备上，学校配备了多台国产高端数控机床，并引入了3D 仿真软件进行预演，这种虚实结合的教学手段，极大地降低了学生试错成本，培养了严谨的工匠精神。
二、专业课程体系：基础扎实，针对性强
数控技术专业的课程设置，整体来说呢是严谨且全面的。除了基础的数学、物理、英语等公共课外，核心课程涵盖了编程实训、车削加工、铣削加工、焊接技能以及CNC 系统操作等多个维度。
在数控编程方面，学校注重理论与实践并重，不仅教授 G 代码、M 代码的编写，还引入了PLC 编程、CAM 软件操作等内容，提升了学生的技术广度。这为在以后从事自动化控制、智能制造等方向工作打下了坚实基础。
在实操技能上，学校强调基础精度。无论在以后走向何方，数控手艺人的基本功是重中之重。学校要求学生在每一个公差范围内进行操作，这种细致入微的训练，正是大国工匠精神的体现。对于想要从事精密机械维修、模具开发等工作的人来说，这种扎实的技能储备是极具竞争力的。
值得注意的是，随着智能制造浪潮的推进，学校也在不断调整课程结构，增加机器人应用、工业互联网等相关课程，以适应第四次工业革命的技术变革趋势。这显示出学校并非固步自封，而是能够前瞻性地布局在以后就业市场。
三、师资力量：经验丰富，教学经验丰富
教学团队是学校的宝贵财富。由于该校经营十余年，教师队伍相对稳定，经验丰富的老教师往往经验丰富，他们经验丰富的教学风格深受学生喜爱。